Założeniem projektu było połączyć wiedzę z zakresu chemii innymi dziedzinami: historią, informatyką, językiem polskim. W trakcie pracy szybko okazało się, że samo opanowanie treści to za mało. Uczniowie musieli nauczyć się, jak szukać i selekcjonować informacje, w jaki sposób je interpretować i przedstawiać, m.in. wykorzystując narzędzia sztucznej inteligencji. Ważnym elementem była debata, przy okazji której uczniowie poznali postać Marii z innej, nieco mniej "szkolnej" strony.

Zwieńczeniem projektu były prezentacje uczniowskie, które odbyły się 28 i 29 kwietnia. Pokazały one, że uczniowie potrafią nie tylko opanować materiał, ale również nadać mu strukturę, sens i formę dostosowaną do odbiorcy. W wielu przypadkach było wyraźnie widać, że największą zmianą nie była ilość wiedzy, ale sposób jej przedstawiania.

Projekt został pozytywnie zaopiniowany przez instytucje związane z osiągnięciami Marii Skłodowskiej-Curie, m.in. przez Uniwersytet Marii Skłodowskiej-Curie z Lublina. Mamy nadzieję, że przyszłoroczna edycja projektu